年11月，同为浙江省中小学名校长国家公派新加坡研修团的访问学者，浙江省特级教师、杭州市下城区教师教育学院副院长张祖庆，浙江省特级教师、金华市宾虹小学校长滕闽军，浙江省教坛新秀、绍兴市树人小学副校长吴淼峰，温州乐清市丹霞路小学校长薛岩强，宁波市奉化区锦溪小学校长竺仕朝等五位校长，源自对教育的热爱，本着“区域联动、合作共赢”的原则，结成“五地五校”教育联盟，共同探讨教育发展。志在通过3年时间，立足学科本位，联合开展学术研讨、管理交流等系列活动，不断提升学校的教育教学水平。
访学期间，新加坡浓厚的阅读氛围、优良的阅读环境给校长们留下了深刻的印象，也激发了他们对于阅读教学的浓厚兴趣。回国后，他们不仅带回了新加坡先进的教学理念和策略，更是带回了一份对于“阅读”的崇敬之心。因此，联盟的首次活动就以“阅读”为主题展开研讨，分享各地各校的不同教学风格。
我校近年来找到了符合本校实际的语文教研模式——“主题教研先行，帮扶带紧跟”，在确定好首次教育联盟上课教师黄晓鸥和课题《渔夫的故事》后，语文教研组组织了一系列教研活动。
一、集体备课，酿蜜不留花
3月13下午，室外春意盎然，室内暖意生香，30多位语文老师齐聚阅览室进行第一次教研活动。此次活动是“基于目标导引下学习任务设定”课题研究中的一次集体备课活动，由教研组长柯珂老师主持，备课的内容是人教版四下课文《渔夫的故事》。
活动伊始，主备黄晓鸥老师畅谈了教学设想，从教材解读入手，分析文本言语特点，预设教学目标和学习任务。她将本课的目标定位为，借助文本，学习概括文章，发现文本特点，激起民间故事的阅读兴趣。基于此目标的导引，设定了四个教学任务：第一，梳理难点字词，根据图式学习概括；第二，研读相关语段，感知民间故事特点，借助对比阅读发现“大故事套小故事”的叙事特点；第三，引入群文，感知“大故事套小故事”的叙事原因；第四，推荐共读，将阅读期待引向课外。
黄晓鸥老师求新的视角、新颖的设计，引起了老师们智慧的碰撞。老师们分组展开了激烈的讨论，纷纷提出了自己的困惑与建议，一、二、三年级组就学习任务的话题构建和取舍上提出了建议；四、五年级组在学情预测、文本解读上提出自己的困惑；六年级组则治疗白癜风的最新方法白癜风食疗
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