丹霞山

那个美丽的地方是丹霞


美丽丹霞里的美丽童心

美是什么?这个问题很难回答,审美是个宏大的命题,从两千多年前的柏拉图起,每个时代都有大哲解答"美学",却永远没有标准答案。自然主义教育大哲让-雅克·卢梭认为"从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活全部魅力。""大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。"

虽然"美"没有"标准答案",但有一点是公认的——大自然是一切"美"的源泉。而童心则是大自然的一部分,把童心滋养在大自然里,本身就是一种美好。

我们来看一张图:

这里美吗?

答案是肯定的。但为什么这里是美的?

我们熟谙美学造诣的老师会告诉你:因为崖壁造成的崎峻落差,因为云岚虚掩的错落空间,因为植被覆盖的绿意盎然。因为这是大自然的空间布局设计、线条结构设计、色彩搭配设计的综合构思,这是大自然的艺术杰作。

我们熟谙地理知识的老师会告诉你:因为由巨厚红砂岩、砾岩,被风化或水蚀成垂壁悬崖式地貌被称为“丹霞地貌”,韶关丹霞山是这个地貌的命名地,特点是顶平、身陡、麓缓,而亚热带气候使这里植被丰满,具备极强的生态优势。

韶关丹霞山,方圆六百里,奇秀天下闻,地质术语“丹霞地貌”的命名地;世界地质遗产。我们的丹霞山自然学校就在这里。

一、美的素养

在丹霞山设立的自然学校举办美学启蒙营,由空间美术设计师、独立童装设计师阿YAN老师主带,引领孩子们在大自然中欣赏美,在大自然的游戏中学会美的思维,进行奇思妙想的手作创作。

二、地质美学

丹霞山,方圆六百里,是地质学术语"丹霞地貌"的命名起源地,是世界地质遗产,是亚热带植物宝库。我们请当地博物老师带孩子们去了解丹霞地貌的前世今生,辨识亚热带丹霞森林中有趣的植物和鸟类。实际上正是通过博物知识,我们才能了解自然之美的形成原因。

三、田园美学

方圆六百里的丹霞山中,散布着许多古老的村落,中国乡村的传统生活是本着"天人合一""师法天然"的原则"诗意地栖居/在此大地上"(荷尔德林)。我们带领孩子们溶入丹霞田园,与乡村孩子一起游戏,向乡村艺匠学习竹篾手艺,引导孩子们理解传统之美和纯朴之美。

游学亮点

★世界地质遗产,丹霞地貌命名地深度探索

★引入美学概念的地质奇观

★博物老师引导地质探索和生物多样性的博物知识

★空间美术设计师引导自然美学

★天然原料,天然引发的手作设计游戏

★捐赠和管理乡村图书馆

★与乡村儿童互动,双向社会调查课

★丹霞田园农事手作

★丹霞风物和粤菜美食

游学行程Day1南北大贯通行程:北京-韶关-丹霞山

丹霞自然学校休息空间

每天粤菜美食

活动:高铁列车上进行手作活动和破冰游戏,下午到达丹霞山,安排住宿,参观充满艺术美感的空间设计,晚餐丹霞粤菜美食,开营。科普:走进丹霞山,神奇地质初体验。

住宿环境五晚不变

Day2大地的艺术品行程:阳元山景区(户外登山)

丹霞栈道挑战

指点江山

活动:阳元山景区内的“红石”地质考察。徒步登山,在地质博物老师的带领下探寻古老的石寨,能过五感实地了解丹霞地貌和粤北山区自然的特征,看见大自然壮丽的艺术品。

返回客栈午餐,午休后开展第一堂自然艺术课堂,由手作艺术家带着孩子们领悟与大自然相融相洽的美,创意自己的自然艺术品。

自然手作

Day3丹霞地质间的奇趣天成行程:长老峰景区(户外徒步)

地质记录

野趣与童心

活动:徒步登山,丹霞山地质地貌科普。一览丹霞峰丛奇观的同时,在专业博物老师的带领下了解这种奇观的形成和故事,学习听音辨鸟。捡拾丹霞山特有红豆、特色植物观察等,做不一样的植物笔记。

返回基地午餐,下午利用采集的丹霞植物学习采集制作植物标本,制作红豆手串。

捡红豆

Day4丹霞植物有奇谭行程:翔龙湖—卧龙岗(田野调察)

翔龙湖生态调查

观察与发现

活动:上午进入翔龙湖景区,在丹霞博物达人的带领下进行生态观察与发现,美丽的丹霞山水和独特的丹霞生态植被伴随全部行程,让孩子领略自然的美与智慧,学会科学记录。

下午返回,跟随农民伯伯在客栈周围的山地竹林砍竹子,制作竹筒饭容器,同时制作竹筒手工艺。

体验劳作

Day5水上丹霞,"美"的二次方行程:丹霞码头(乘船)-牛鼻村

水上丹霞,倒影复制了另一个次元里的美

丹霞山水画卷

活动:水上丹霞,乘船在弯延锦江上看红色的山峰构成的天际线,还有绿色的竹、碧色的天和奇峰一起映在静静的江面上。到达丹霞山深处隐秘的牛鼻村,与乡村儿童互动游戏,互相进行模拟采访社会调查。

品尝乡村风味的午餐,下午进行乡村活动,磨豆腐,编竹篮,品尝自己做的豆花,带着自己的小作品返回。

乡村儿童图书馆交流

Day6美的记忆行程:丹霞山自然学校-韶关-北京

最后一场“大战”

眩丽的丹霞记忆

活动:上午带孩子们学习做竹筒饭,然后进行一场“罗马战车”大比拼。中午之前结营,带着自制的竹筒饭告别丹霞山。下午在美好回味中返回北京。

文图/编辑by凯撒游学

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